Diego Tosar Arquitecto

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Nota para Fundación Telefónica-Movistar - Últimas Noticias

Junto a Fundación Movistar y Umuntu charlamos sobre autismo, arquitectura y educación inclusiva.
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El Impacto de la COVID en la vivienda

Con la aparición del Covid 19 se generó un cambio en las rutinas de la mayoría de las personas. El teletrabajo hizo que las viviendas se vean mas exigidas ya que, mientras en muchos de los hogares antes estaban vacías por 8 horas diarias, actualmente comparten actividades laborales con los espacios habituales de convivencia. Eso generó en nuestro estudio una fuerte demanda de ampliaciones de las viviendas. Las necesidades transitaron por un dormitorio extra, un lugar de trabajo o de estudio para los niños, o un espacio mas amplio que pueda albergar mas horas de convivencia entre los distintos integrantes de la familia. La situación de cada núcleo familiar dio a lugar reflexiones, proyectos puntuales y soluciones particulares. Las rutinas se están transformando y con ellas las viviendas.

Agencia Nacional de Innovación - Últimas Noticias

La Agenia Nacional de Innovación (ANII) eligió nuestro proyecto en el que proponemos crear Entornos Inclusivos itinerantes para los centros educativos públicos y privados del Uruguay. Hay un gran equipo interdisciplinario que arrancó fuerte a trabajar, hay energía y entusiasmo.

Charla con Fumaya - Últimas Noticias

Con distintos actores vinculados al diseño de espacios para la educación, charlamos en Fumaya desde una mirada distinta, inclusiva y centrada en los espacios como facilitadores.

Nota en Canal 4 para el programa Vespertinas - Últimas Noticias

Nota en Canal 4 para el programa Vespertinas en la que junto a Natalia Lopez de los Santos hablamos sobre Autismo
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Caricias, miradas y gestos para comunicarse. Nota de Subrayado - Últimas Noticias

Caricias, miradas y gestos para comunicarse. Nota de Subrayado, canal 10 sobre Autismo y Espacios.
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Clientes
Grisel Di Matteo

El estudio, atendiendo nuestras necesidades y demandas, logró cambiar el concepto antiguo de nuestra vivienda, transformándola en un hogar confortable y funcional. El proyecto, tanto la realización como el presupuesto se mantuvieron dentro de los parámetros acordados. Excelente experiencia.

Cecilia Pazos y Diego Caimi

En él encontramos un profesional joven, muy talentoso, creativo; pero sobretodo capaz de transmitir seguridad y confianza en cada etapa de la obra. Nuestra obra no se demoró ni un sólo día más de aquel en el que nos lo había prometido y puedo asegurar que si lo sabes escuchar tampoco te cuesta ni un solo peso más de lo que él te presupuesta. Supo escucharnos y construir la casa que soñamos y en la que somos muy felices.

Familia Caimi Fernández

Trabajamos con él en dos oportunidades. Ambas superaron nuestras expectativas. Su profesionalismo, su capacidad de respetar el presupuesto proyectados hasta el final pero sobre todo su gran calidez humana. Los tiempos de obra estipulados se cumplieron perfectamente.

Lo hemos recomendado a amigos y familiares con el mismo resultado.

Garzina-Richero

Eficiencia. Agilidad. Compromiso.

Acerca de

"El comportamiento humano, esencia misma de la arquitectura, no se compone de medidas sino de escenas, de ceremonias que ocupan no sólo un espacio físico sino también un espacio psicológico. Y de esas ceremonias está hecha la vida."

Rodolfo Livingston

Diego Tosar es egresado de FADU (Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo) de la UDELAR y ya desde antes de su graduación como arquitecto en 2004 comenzó a trabajar de forma independiente en la realización de proyectos y ejecución de obras de diferentes escalas.

Tras un inicio de varios años por el diseño gráfico y la docencia, en 2005 es co-fundador del estudio “Talice-Tosar Arquitectos” en el que trabaja en sociedad con la arquitecta Cecilia Talice que se extiende hasta 2016.

Desde ese año se consolida el estudio independiente “Diego Tosar Arquitectos” desarrollando proyectos y obras de vivienda individual, colectiva y arquitectura comercial.

En 2019 comienza a tomar fuerza su interés por la Inclusión Educativo por lo que se incorpora al equipo de 3G Office Uruguay como Director de espacios para la Educación. Ese año nace el proyecto Ronda Entorno Educativos (link).

Ese mismo año plasma una inquietud que arrastra desde hace años con el comienzo de una investigación sobre los espacios vistos desde la mirada de las personas dentro del espectro autista. Esta inquietud lo lleva a desarrollar el Proyecto Modo Mondo (link) y al ingreso al comité de accesibilidad al medio físico UNIT estudiando la accesibilidad cognitiva al medio físico.

El estudio

Para armar el programa arquitectónico profundizamos en el conocimiento de las escenas de vida propias de las personas que habitarán nuestros proyectos, interpretando las necesidades y deseos específicos que van a hacer que ese lugar sea único y personalizado, sin desconocer las exigencias espaciales, estéticas y funcionales en cada situación.

Un vínculo más cercano con el cliente, logra un mayor involucramiento con los requerimientos del mismo. Esos requerimientos muchas veces no afloran en la primera entrevista, sino que hay que bucear más en las personas para llegar a esos deseos que pueden estar tapados o reprimidos por diferentes factores. El objetivo es que la arquitectura resultante esté ‘viva’, que tenga alma, cargada de características personales y emocionales que son únicas en cada uno, así como de deseos y sueños.

Como en las relaciones humanas, el primer objetivo es el de construir un vínculo con el cliente que facilite el flujo de la información, que no tenga barreras de prejuicios y en el que haya claridad y transparencia.

El abordaje temprano de las incertidumbres económicas como temporales es un aspecto fundamental ya que si se descontrolan estas variables el proceso se carga de amarguras y empaña el proceso de trabajo.

Obras

  • Todas las Obras
  • Viviendas Unifamiliares
  • Viviendas Agrupadas
  • Arquitectura Comercial
  • Educación
  • Neurodiversidad
Educación

En educación, los espacios y el sistema pedagógico actual responden a un modelo impuesto en el siglo XIX que, con éxito, buscó la universalización de la educación. Se crean escuelas a imagen y semejanza de las industrias, divididas en aulas que clasifican a los niños por grado (edades). En ellas, el docente, considerado el portador del conocimiento, enseña a todos los alumnos el mismo contenido organizado por materias.

El diseño de los espacios de aprendizaje insiste en el esquema del “maestro adelante” y “los niños mirando hacia el maestro”. Esa estructura no se adapta a niños neurodivergentes, los que les cuesta permanecer sentados en un banco por varios minutos.

Un cambio en el diseño de los espacios debe acompañarse por un cambio pedagógico de lo contrario haría que los espacios se utilicen de forma inapropiada y de igual manera un cambio pedagógico en un aula tradicional encontraría muchas trabas. Los dos engranajes “ENTORNO ARQUITECTÓNICO” y “SISTEMA PEDAGÓGICO” están trabados.

La inclusión educativa es una oportunidad para destrabar esos engranajes. Modificando el punto de vista, proponemos un entorno nuevo, alejado del concepto clásico de las aulas y una actividad que rompe con la verticalidad en el pasaje de la información. Los niños necesitan apropiarse del entorno de una forma libre, pudiendo circular, caminar, recorrer, explorar los sentidos, emocionarse y así aprender.

Conocé los proyectos:

- Ronda Entornos Educativos

- Trompo Azul

- Escuela Número 5

neurodiversidad

Tener un hijo con autismo no es una elección que haría ningún padre. Al menos yo no lo imaginaba cuando, ya siendo padre de Guadalupe, en ese momento de 4 años, proyectaba tener a Joaco, mi segundo hijo. Pero una vez que eso pasa hay 2 caminos posibles, lamentarse por lo que pudo haber sido o reformular la idea y empezar a mirar como puede ser a partir de ahora. A mi me encantan los retos y en ese camino, lleno de obstáculos, cada paso que das, por pequeño que sea, es un gran paso y es motivo de alegría.

Desde hace unos años comencé a notar que los entornos en que vivimos, en su gran mayoría, no están pensados para la diversidad de personas que habitamos las ciudades. Sus plazas y edificios están diseñados desde y para un determinado modelo de persona, estandarizado y hegemónico. Tanto los espacios públicos como edificios comerciales, hospitales y aeropuertos, entre otros, pueden resultar excluyentes para algunas personas por el hecho de que su diseño no contempla diferentes formas de estar y percibir el mundo.

Fue a raiz de esa reflexión que comencé en 2019 un estudio sobre cómo afecta a las personas con Autismo, el entorno que le rodea. Entrevisté Autistas y familiares durante un año para poder llegar a construir el pensamiento que incorpora 2 capas nuevas a nuestros proyectos; el estudio del procesamiento sensorial y el desarrollo cognitivo.

Conocé el proyecto Modo Mondo

Desarrollo - Inversión

“La mente que se abre a una nueva idea, jamás volverá a su tamaño original.”

Albert Einstein

Previo al abordaje del proyecto de arquitectura, realizamos estudios de viabilidad en los que evaluamos diferentes soluciones proyectuales para cada situación. No todos los proyectos de arquitectura son igualmente rentables para la inversión y debemos contemplar requerimientos del mercado para ese lugar específico y así poder establecer los diferentes escenarios de inversión.

Gestión de los recursos. En el proceso de la obra se realiza la elaboración de un informe periódico en donde se evalúa la situación real con la proyectada tanto en los aspectos económicos como en la planificación temporal. De esa forma el inversor renueva su tranquilidad al concluir cada etapa y comenzar la siguiente.

Promoción - Venta. La promoción del emprendimiento comienza desde antes del inicio de la construcción. Un equipo de diseñadores desarrolla la campaña de promoción que comienza con la creación de la marca hasta el diseño de los diferentes soportes: página web, sitios de venta online, folletería, cartel de obra.

Desarrollo - Sinergia

“La sinergia es el incremento de la acción de diversas sustancias debido a que actúan conjuntamente. El efecto extra se crea debido a la acción conjunta o solapada, que ninguno de los sistemas hubiera podido generar en caso de accionar aisladamente.”

Desarrollamos una modalidad colaborativa en la que se realiza un proyecto de vivienda colectiva con resolución individualizada para cada cliente particular. Ese proyecto general es el resultado del ensamble de varios proyectos individuales.

La particularidad de esta modalidad hace que ciertos recursos que son difíciles de afrontar por un particular, al ser abordados por dos o más clientes que se asocian, aliviana la carga. De esta manera permite viabilizar económicamente una posibilidad que de otra manera no hubiese sido posible.